Sektion Bildung

Aktuelles

Pflegedidaktik & Simulation – zwischen Immersion und Phantasma
Ringvorlesung im Wintersemester WiSe 2024/25 – just ZOOM it!

Einladung zur Ringvorlesung der Sektion Bildung der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft e.V. (DGP)

Die Sektion Bildung der Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft beschäftigt sich seit geraumer Zeit mit Anforderungen der Simulation und des simulationsbezogenen Lernens in der Pflegebildung. Der Begriff der Simulation fungiert dabei als Klammer, insofern darunter sowohl das Lernen anhand von Serious Games, dass Lernen am dritten Lernort als auch Formen des Lernens in Virtual-Reality-Szenarien gefasst werden können. Bei der Beschäftigung mit diesen verschiedenen Formaten stellten sich eine Vielzahl an Fragen, zum Lerngeschehen, zum Realitätsbezug, zu der Materialität simulativer Lehr/Lernumgebungen und zu digitalen Formen. Es kommen dabei immer Potentiale, Bedenken, Herausforderungen und kritische Aspekte zum Vorschein, die den Anlass boten eine interdisziplinäre Ringvorlesung zu dem Thema zu absolvieren. Die Vorlesungen sind jeweils anschaulich gestaltet und bieten Möglichkeit zur Diskussion. Sie richtet sich an Pflegelehrende, Studierende in pflegepädagogischen Studiengängen wie an der auch der wissenschaftlichen Community im Bereich der Pflegedidaktik und Pflegewissenschaft.

Zum Programm und Zoom-Link

Ziele der Sektionsarbeit

Die Sektion Bildung versteht sich als Diskursforum für Mitglieder der DGP, die auf verschiedenen Ebenen mit pädagogischen Fragen des Lehrens und Lernens von Pflege beschäftigt sind. Im Vordergrund der wissenschaftlichen Arbeit stehen kritische Reflexionen zu bildungstheoretischen und pflegedidaktischen Themen, berufspolitischen Entwicklungen sowie Veränderungen in der Bildungspraxis. Als Handlungsorte werden die Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie die Hochschulausbildung einbezogen. Die Arbeit an selbstgewählten bildungsrelevanten Themen erfolgt mit dem Ziel, Analysen vorzunehmen sowie aktuelle bildungs- und berufspolitische Themen zu erörtern und aufzuarbeiten. Die Sektionsmitglieder beteiligen sich, über Veröffentlichungen und Mitwirkung an Tagungen am pflegedidaktischen Diskurs und  sind mit ihrer jeweiligen Expertise in der Pflegebildung Ansprechpartner_innen für bildungsbezogene Fragen.

Die Mitglieder verstehen die Sektion zudem als Netzwerk. Sie tauschen sich bspw. über aktuelle Veranstaltungen aus und beraten sich im Hinblick auf eigene Projekte kollegial.

Mindestens ein Sektionsmitglied (i.d.R. auch die Sprecherin) ist Mitglied im wissenschaftlichen Beirat des Lernweltenkongresses, eines internationalen wissenschaftlichen Kongresses für Pflege- und Gesundheitspädagogik.

Fragestellungen

Die Sektion widmet sich jedes Jahr einem ausgewählten Arbeitsschwerpunkt. Frühere Arbeitsschwerpunkte waren bspw. der Stellenwert der Pflegewissenschaft in den Rahmenrichtlinien der pflegerischen Erstausbildungen und die Auseinandersetzung mit dem pflegerischen Handlungsbegriff. Zudem haben wir mit mehreren Stellungnahmen die Entwicklung des Pflegeberufegesetzes begleitet und gemeinsam mit der Sektion Hochschullehre und weiteren Expert_innen den Fachqualifikationsrahmen Pflegedidaktik entwickelt.

Ergebnisse der Sektionsarbeit 2013 – 2024

Aktuelle Arbeitsschwerpunkte

Zurzeit beschäftigen wir uns mit Fragen zur Simulation im Rahmen pflegerischer Bildungsgänge.

Mitglieder der Sektion

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